病态

走了15分钟的路，去到学校，却被告知今早的课被取消了。大学三年，这种情况经常发生，大家都习以为常。只是，当接二连三地发生在同一批人身上时，大家免不了会唠叨几句。

这样的情况，通常都是因为医生突然有事（或许是私人因素，或许是病人情况不稳定）而临时取消的课。由于之前被延后的两堂课都还没上，朋友带点愤怒的语气向工作人员投诉。其实大家都知道不是工作人员的错，但总是习惯地把怒气发泄在他们身上。等到下次医生来到讲课，向我们道歉，我们却总是毕恭毕敬、嬉皮笑脸地说没关系。这就是十多年教育塑造出来的人格。

听见朋友向学校员工的抱怨，我想起了小学六年级的一个情景。那时候，老师们为了学生能顺利地应付政府考试，总是分配许多功课让学生在家完成。但许多同学已开始参加各科的补习班，每当老师一分配功课，同学们就开口抱怨。有的说补习功课还没做完，有的说其他老师已经分配好几样功课了。通常老师们都回充耳不闻，微笑回应，然后继续交代功课。有些老师则同情我们，当真减少了作业。后来，同学们见状即变本加厉，抱怨声不绝于耳。有一天，一位老师实在忍受不了，狠狠地把我们给骂了一顿，说我们做一本作业，她却需要批改全班四十多本，多做练习是为了我们，对她没有任何好处。那天以后，再也没有人在老师交代功课时抱怨了。

直到当上临教时，听见学生们投诉功课太多，好像看见当年的自己。当时看见眼前的学生，觉得这班羽翼未丰的小伙子怎么都以自己为中心？怎么觉得所有人都得迁就自己、配合自己，仿佛别人一出生就是为了自己而活？事实上，每个人都有自己的责任，每个人的立场都不一样。小时候觉得做功课很苦，却不知道学生只管忙功课，而大人们除了功课以外，事事都得操心。回想起来，那以自我为中心的恶习，自小就已经展露无疑了。


“天啊，怎么每一次都这样？昨晚我3点多才睡觉，今早一大清早就得起床，怎么说延迟就延迟？延迟到几时？我还有很多事情要做...”
学校员工正要离开时，朋友依然在不断地投诉。当那员工转身之际，脸上露出了很无奈的神情。

没错，忙于学习之外，我们还得为将要到来的临床考试(OSCE)作准备，还有报告、毕业论文、其他大大小小的考试，有点令人透不过气。但这一些，比起医生繁重的工作、病人或病人家属给予的压力，或者学校员工们的工作量，都不算是什么。只是，我们都习惯把自己无限量地放大，其他人相对地缩小了。在我们眼中，只有自己，别人的事看起来总是不那么重要。

想到白白被浪费的时间，的确很气愤。但再想到尽责的员工，在我们等待的时候不断地拨电话给医生的情景，也不好意思破口大骂。就当作是上天在锻炼我的心志吧！


生活中总会遇到一些不顺心的事，你可以有不满的情绪，但请不要把这情绪发泄在他人身上。

（图片取自网络）